大津市立膳所幼稚園　アルバム　令和6年度

お世話になった皆さん、ありがとうございました！5歳児

家族や地域の方々、小学校の校長先生など、これまでお世話になったり、温かく見守っていただいた皆さんへ「ありがとう」の気持ちを込めて、手紙やカレンダーを作って感謝の気持ちを伝えました。

お弁当作り、毎日の送り迎えをしてくれて「ありがとう」お家の人には、種から育てた『ありがとうの花』に手紙を添えて渡しました。

運動会や作品展、発表会など見に来てくれて、たくさん褒めてもらった校長先生。校長室にも入らせていただき、小学校を身近に感じることができた子ども達。「4月からもよろしくお願いします」

修了式リハーサルに、誕生会のお楽しみで手品やコンサートをしてくださった八尾先生、コマ回しを教わったり、お茶会を開いてくださった「師匠」細川さん、膳所音頭を教えてくださった平井さんに来ていただきました。心を込めて作ったカレンダーをお渡しし、喜んでもらえて嬉しかったです。

秘密の大作戦！3・4歳児

「もうすぐ、大きい組さん幼稚園とさよならするんだって。」と、先生に教えてもらった子ども達。これまでにしてもらったことを思い出しながら、「今度は私たちが」と、大きい組さんにありがとうの気持ちを込めて、歌を考えたり、飾りつけをしたりしました。

4歳児が、「大きい組さんには内緒」と5歳児のために考えた歌を3歳児に教えにやってきました。

ありがとうの心を込めて、遊戯室に飾る輪つなぎを作ることにした3，4歳児の子ども達。友達同士やり方を教え合えるようになってきた4歳児の子ども達。

5歳児が好きな絵本『エルマーのぼうけん』に出てくるリュウを修了式に飾ることにした3，4歳児の子ども達。「大きい組さん、喜んでくれるかな？」とワクワクしながら、みんなでリュウを作りました。少し根気が必要なことも、「大きい組さんのために！」と思うと、やり遂げることができたようです。

ひな祭り～琴演奏鑑賞～

ひな祭り。地域の方に来ていただき、琴演奏の鑑賞をしました。琴演奏に合わせて『うれしいひなまつり』の歌を歌ったり、春の曲を聴かせていただいたりしました。琴の素敵な音色を聴いたり、演奏されている様子を見たりしながら、日本の伝統的な楽器に触れるひと時となりました。

琴の音色に「綺麗」と、聴き入っているいる子ども達です。

間近でお琴を見せていただき、指使いや音色に興味津々の子ども達です。

琴演奏の後はみんなで集まって、ひな祭りの由来を聞いたり、先生達の劇を見たりしました。みんな健やかに大きくなりますように。

おひさま楽団コンサート

『おひさま楽団』さんが幼稚園に来てくれて、コンサートをしてくれました。この日は、未就園児親子も一緒に、歌や楽器遊び、ペープサートと、楽しいひと時となりました。

『おおきなかぶ』のペープサート。「うんとこしょ、どっこいしょ。」と、お話の世界を楽しみました。

鈴やマラカスなど、楽器を持たせてもらい、親しみのある曲に合わせて楽器遊びもしました。

この日はひな祭りが近く、みんなで『うれしいひなまつり』を歌いました。

幼稚園に鬼が来た！節分

この日は節分。今年も、保護者や地域の方のご協力のおかげで、4・5歳児には怖い鬼が、3歳児には優しい鬼が幼稚園にやってきました。

鬼が嫌いな豆を七輪で炒っていると…「いい匂い！」と、子ども達が集まってきました。

「鬼は外！福は内！」と、勇気を出して園庭中で豆まき！

『柊鰯』の由来も知り、日本の伝統的な行事に触れたひと時となりました。

『膳所の災害資料と阪神・淡路大震災写真展』見学に行ったよ！5歳児

膳所歴史資料館で行われていた写真展見学に5歳児が行きました。大震災の写真を見て「地震は嫌や・・」と子ども達。

昔に、膳所でも大水害があった話を聞かせていただいたり、阪神・淡路大震災の写真を見たりして、「もしも地震が起こったら」と、考えるきっかけとなりました。

「なんで、窓が曲がっているの？」と、写真を通して大震災の被害に驚いた子ども達です。

「地震は絶対に嫌やな。」と、いろいろなことを感じた子ども達です。　　　　　　　　　　写真を通して地震の怖さを感じた子ども達。他で起きる様々な事も自分事として考えようとする力身につけてほしと願っています。

どんど焼きを見に行ったよ！5歳児

地域にある膳所神社の『どんど焼き』に、5歳児の子ども達が、自分達が書いたものや幼稚園に飾っていた餅花を持って参加させてもらいました。神社の方に「お正月に飾っていたものや書いたものを燃やすと、1年間家族が幸せに過ごせたり、大きな病気やけがをしないで健康に過ごせたりするんだよ。」と、『どんど焼き』の由来も教えていただき、地域の伝統的な文化に触れる機会となりました。

大きな炎を見ながら、「暖かいな。」「煙が上がった。」と、暖かさも体験しました。

「描いた絵や字を燃やす時に煙が高く上がると、絵や字が上手くなるんだよ。」と教えていただきました。

「みんなが元気に過ごせますように」3，4歳児の分もお願いしてきました。

冬の自然に触れて遊ぼう！

寒い寒いこの日。登園してくると、うっすらと園庭に雪が積もっていました。雪に触れたり、ビオトープやタイヤの中にできた氷を探したりしながら、冬の自然に触れて遊ぶ中で、冬の寒さや美しさなどを体感した子ども達です。

「ふわふわ～」「雪！」と、園庭の雪を見つけて大喜びの子ども達。

「ビオトープが凍ってる！」と、発見した子ども達です。

「氷の中に葉っぱが入っている！」と、実際に氷に触れて、冷たさを感じました。

げんきマンタイム！

寒くなってきたこの時期。寒さに負けず、登園後は園庭で『げんきマンタイム』と称して、マラソンや体操、縄跳びなど体を動かしています。

5歳児が「一緒に行こう。」「手つないで行こう。」と、3、4歳児を保育室まで迎えに来てくれました。身支度を終えた3歳児も、5歳児が来てくれるのをテラスで座って心待ちにしている様子。同じ園舎で異年齢の子ども達が過ごす価値を感じます。

「ポカポカしてきた。」と、走っていると心も体もポッカポカ。

マラソンの後は、自然と一緒に走った友達と手をつないでクールダウンをする子ども達。

お餅つきをしたよ！

地域の方や保護者の方にご協力いただき、お餅つきをしました。今後も、日本の伝統的な文化に触れる機会を大切にしていきたいです。

前日に、5歳児がもち米洗いをしました。「冷たい。」「いつも、お母さんしてくれてるんやな」と、水の冷たさを感じる中で、お家の方への感謝の気持ちも感じたようです。

「よいしょ。」と、杵の重たさを感じながら、1人ずつ順番につかせてもらいました。

手で丸めて、鏡餅を作りました。一人一人、形が違って素敵です。お家で飾ろうね。

「みてみてたのしいさくひんてん」開催しました！

「みてみてたのしいさくひんてん」は、お家の人たちやたくさんの人たちに「見に来てほしい！」そして、見てもらったことで、「楽しいな」と感じてほしいと願って、5歳児の子ども達が命名しました。

3歳児　平面作品

3歳児　立体作品

3歳児　立体作品

4歳児　平面作品

4歳児　立体作品

4歳児　立体作品

5歳児　平面作品

5歳児　立体作品

5歳児　立体作品

全園児　平面作品

2歳児　平面作品

2歳児　立体作品

協力者会議では、5歳児が案内役となって、地域の方や小学校の校長先生にも見てもらいました。

5歳児は、「これは～だよ。」と教えたり、「いいね。」と認めたりしながら、3・4歳児と一緒に見に行きました。

お家の人にも見て褒めてもらって、笑顔いっぱいの子ども達です。

消防車が来たよ！

毎月実施している避難訓練に、消防署の方に来てもらいました。避難訓練後は、消防車も間近で見学させてもらいました。消防士さんに教えていただいたことを再度確認し、安心で安全な幼稚園につなげていきたいと思っています。

「上手に逃げられたね。」と、消防士さんに褒めてもらった子ども達。

消火器の使い方を確認し、先生たちも消火訓練。

「ここから水が出るんだよ。」と、ホースを見せてもらい、興味津々の子ども達。

膳所神社へ行ったよ！（4・5歳児）

膳所学区にある「膳所神社」へ散歩に出かけました。大きな木々に囲まれた神社。大きな木に全身で触れたり、色とりどりの落ち葉や木の実を集めたりして遊ぶことを楽しみ、地域の良さを知る機会となりました。

忍者「ぜぜまる」からの宝を探していると…「葉っぱふかふか～」「気持ちいい～」

大きな大きな木！みんなで合体して大きさを確かめよう！

「膳所神社楽しかったな～」と、大きな木を園で育てたヘチマのたわしで表現しています。

石鹿太鼓、かっこいい！

膳所学区にある『石鹿太鼓』の皆さんに来園してもらい、4・5歳児が太鼓演奏を聴かせてもらったり、一人ずつ太鼓を叩かせてもらったりしました。実際に聞いたり、動いたりしながら、体を通して地域の伝統や良さを体感した子ども達です。

「お腹がドォ～ンってする！」と、太鼓の音が体に響いてくることを表現している子ども達。

聴かせてもらった後は、教えていただきながら、一人ずつ叩かせてもらいました。

さっそく、箱や棒を使って、太鼓遊びの始まり！

膳所学区ふれあいまつり！

11月3日に『膳所ふれあいまつり』に、有志の子ども達が参加しました。たくさんのお客さんに温かく応援してもらい、ステージで楽しく披露することができました。

『膳所幼稚園の歌』をみんなで歌いました。

教えてもらった平井さんも一緒に、『膳所音頭』を踊りました。

お家の人と幼稚園で遊ぼう！（3歳児）

いつも遊び慣れている幼稚園で、お家の人と一緒に園庭で木の実や木の葉を探したり、絵本を見たり、探検スタンプラリーをしました。「見て。」「こっち、こっち。」と、お家の人に得意気に知っていることを伝えたり、いつも遊んでいることを見せたりする子ども達です。お家の人と一緒に遊んだり、お弁当を食べたり、じっくりと関わってもらうひと時となりました。

「お花、見つけた！」「ドングリあった！」と、園庭で秋探し。

園庭で見つけてきた木の実や木の葉を使って、かぼちゃのタペストリー作り。

いっぱい遊んだ後は、遊戯室でお弁当を食べました。お家の人と一緒に食べて大満足な子ども達。

わくわくさんのミニミニ運動会（3・4歳児）～未就園児との関わり～

2歳児わくわくひろばさんのお友達の『ミニミニ運動会』をしました。幼稚園の3、4歳児の子ども達も「頑張れ～」と、応援しました。4月から一緒に幼稚園で過ごすお友達。未就園児と関わり、お兄さんお姉さんの気持ちを持ち始めた3、4歳児の子ども達です。最後は、リズム遊びをして一緒に楽しい気持ちを味わう機会となりました。

お家の人とフープの車に乗って、ドングリ探しに出発！

「一緒に踊ろう！」と、3、4歳児が運動会で踊ったリズムを踊りました。

「また、遊ぼうね。」と、わくわくひろばのお友達にお別れのハイタッチ！

絵本読み聞かせサークル『さくらんぼさん』

毎月『さくらんぼさん』が絵本や紙芝居などの読み聞かせをしてくださっています。いろいろな人に読み聞かせをしてもらうことで、話を聞くことの楽しさやいろいろな人に関わってもらうことの心地よさを重ねていきたいと思っています。

この日は、もうすぐハロウィンということで、仮装をして読み聞かせをしてもらいました。

「トリック・オア・トリート」と言うと…

お楽しみのプレゼントをもらって、大喜びの子ども達。お家の方たちも、子ども達の「楽しい」ことを工夫してくださっています。

ふわちゃん、がんばれ！～うさぎのふわちゃん健康診断～

ふわちゃんの定期健康診断。聴診器をあてたり、爪を切ったりしてもらっている様子を固唾をのんで見守る子ども達。爪切りの際に抵抗するふわちゃんを見て「頑張れ！」と子ども達。自分達も病院でドキドキした経験があるからこそ、ふわちゃんの気持ちがわかったのかな。獣医さんが、子ども達の質問にも優しくわかりやすく答えていただき、ふわちゃんへの思いが膨らんだ子ども達です。

「ふわちゃん頑張れ！」

Aちゃん「ご飯をあげても食べてくれないのは、どうして？」獣医さん「うさぎの目は端っこにあるから、目の前のご飯が見えなくて怖いと思って食べないんだよ。だから、少し遠くからあげるといいよ。」

お芋ほりをしたよ！

6月から水やりや草引きをして大切に育ててきた畑のサツマイモ。この日は、みんなでお芋ほり！力いっぱい手で掘っていろいろな大きさや形のお芋に出会い、収穫を楽しみました。収穫後は、ツルで遊んだり、お芋の数や重さなどに触れた5歳児の子ども達です。

お芋ほりスタート！さぁ、どんなお芋が出てくるかな。

「うわぁ、お芋が見えた～」「大きい！」「頑張って掘ろう！」と、手で一生懸命掘る子ども達。

「スカートにしよう。」「おばけみたい。」と、お芋のツルで変身ごっこ。

お隣の小学校に借りた天秤。「このお芋、のせたらどうなるかな。」「わぁ～（天秤が）真っすぐになった！」と、天秤の傾きをじっくりと見ながら重さ比べ。

「これは大きい。」「これは小さいな。」と大きさを感じて比べながら、掘れたお芋を数えている5歳児の子ども達。遊びの中で、大きさや数・量などに親しみ、興味を持ち感覚を養っていきたいと思っています。

5歳児「どれがいいですか？」「包むから待っててね。」持ち帰るお芋を選ぶ3,4歳児。

大きい組さんが、していたことやりたいな。

運動会での5歳児がしていたバルーンの踊りは、3，4歳児の憧れ。曲が流れると、集まってきて踊り始めます。また、5歳児がリレー遊びやいろいろな運動遊びをしていると、4歳児が仲間入りをして、5歳児が知っているルールややり方を4歳児にわかるように伝えて一緒に遊び始めました。

憧れの5歳児のリズムを一緒に、「さぁ、踊ろう！」

「こうやって乗るよ。」「頑張れ。」と、5歳児が応援して、4歳児が挑戦！

「バトン持って走るねんで。」「白い線の中は入ったらあかんで。」と、ルールを教える5歳児の子ども達。

運動会、見に来てくれてありがとう！

運動会に来てくれた校長先生にお礼の手紙をと届けにいきました。「校長先生優しい。」「また小学校行きたい。」と、小学校への気持ちが膨らんだ子ども達です。少しずつ、校長先生に親しみを持ち始めている様子です。

「来てくれて、ありがとう」とみんなで、お礼を伝えました。

「膳所音頭楽しかったなぁ。」「また小学校に遊びにおいで。」と、校長先生に言ってもらって、大喜びな子ども達。

うきうき　わくわく　たのしい　運動会！

運動会のテーマは、5歳児が考えた『うきうきわくわくたのしい運動会』です。

3歳児は、かけっこ、ジャンプ、リズム、電車でお出かけなど、好きなことから体を動かして遊ぶことを楽しみました。

4歳児は、忍者『ぜぜまる』からの巻物や素敵なプレゼントをもらってきました。園庭の“修行の森”や“修行の砂場”で力いっぱい遊び込んできたことを披露しました。

5歳児は、登り棒や三角竹馬など少し難しい運動遊びに挑戦し、友達と刺激をし合ってきたことを披露しました。バルーンやリズム、リレーでは、チームの友達と力や心を合わせて取り組みました。

<3歳児>「先生、見て～」と、先生と一緒に遊んでもらうことで、楽しさ倍増！初めての運動会でしたが、最後まで楽しく遊びました。

<4歳児>この日も走るの術や踊るの術など、いろいろな忍術修行に挑戦したり、友達や先生と力いっぱい忍術遊びをしました。

<5歳児>19人で心を合わせて取り組んだバルーン。たくさんの応援と拍手をもらって、達成感や充実感を味わった子ども達。

フィナーレでは、お家の人や地域の方々、みんなで『膳所音頭』を踊りました。昔から膳所に伝わる『膳所音頭』子ども達も大好きな踊りの1つになりました。

運動会見に来てね！（5歳児）

「運動会、たくさんの人に来てほしいな。」と、ポスターを作った子ども達。お隣の小学校にも招待状を届けにいきました。

「バルーン見てほしいなぁ。」「リレーも。」と、ワクワク！

校長先生に「運動会見に来てね。」と招待状をもっていきました。校長室の椅子は「フカフカ～」と気に入ったようです。

職員室にも招待状を届けました。先生方が温かく迎えててもらい嬉しかったです。

松浦組さん、ありがとうございます！

「子どもたちが安全に遊べるように」と、松浦組さんが園庭整備をしてくださいました。ショベルカーやローラー車が働いている様子を見たり、乗せてもらったりして、貴重な体験ができて大喜びの子ども達です。

「かっこいい！」「きれいになってきた！」と、働く車に興味津々。

「乗ってみたい！」と、あっという間に大行列。

「さらさら～」「めっちゃ気持ちいい～」と、砂に触れて綺麗になった園庭を確かめる子ども達。

体を動かして遊ぼう！

幼稚園では、自分から「やってみよう」と体を動かす遊びに興味を持ち、十分に体を動かす心地よさを味わうことを積み重ねたいと思っています。

3歳児　全身のバランスをとりながら、一本橋渡りに挑戦。前向きや横向き、立ったり、座ったり…繰り返し遊ぶ中でいろいろな方法で渡ってみる子ども達。Aちゃんがしている「カニ渡り」Bちゃんも同じやり方で渡っていましたよ。

大好きな巧技台からのジャンプ遊び。何度も遊んでいると「うさぎさん、ピョンピョン」「ガォー」と好きなものに変身！先生も一緒に遊んでもらうことで、「もう1回」「見てて」と何度も何度も繰り返すことを楽しんでいる子ども達です。

先生が作ってくれた草を大ジャンプ！「見て。うさぎ跳び。」「走って跳べるよ。」といろいろな跳び方を楽しんでいる子ども達です。

4歳児　大きな木にぶら下がったタイヤブランコ。ロープを手でしっかりと握りながら、揺れを全身で感じています。Aちゃんが揺らせなくて困っていると、そばにいB君が「押そうか？」と手助けする姿も見られました。目の前で困っている友達の様子を感じて、どうしたらいいのか考えられるようになりつつあるようです。

三輪車がお気に入りのCちゃんとD君。先生と一緒にタイヤで作ったコース。タイヤに当たらないように腕や足を動かして、乗ることを楽しみました。

大好きなリズム遊び『昆虫太極拳』。誰かが曲を鳴らすと、自然と友達が集まってきて何度も踊る姿が見られます。「たいきょくけん」の歌詞に合わせて、かっこよくポーズを決めるところがお気に入りです！

5歳児　リール乗りに挑戦中のAちゃんBちゃん。リールの上に立つと高くて、勇気が必要です。乗れるようになりたくて何度も挑戦する中で、「立てるようになった！」等自分の力で出来るようになった手応えを感じています。友達と一緒に取り組むことで、より楽しさも感じているようです。

クラスの友達や先生の「頑張れ～」の声をパワーにして、登り棒を登っていくCちゃん。友達の頑張す姿を応援するクラスの温かさを感じる瞬間でした。

「今日は、鉄棒しよう。」「僕は、登り棒頑張る。」「D君は、三角竹馬頑張るんや・・」等、友達と話しながら、ボードを見ている子ども達。友達と一緒だから、いろいろなことに挑戦しようと意欲的に取り組めるようです。

民生委員さん、ありがとうございます！

2学期から、0・1・2歳児親子通園事業『にこにこ広場』に民生委員さんが来てくださっています。

この日は、お二人の民生委員さんが来てくださり、自己紹介をしてくださいました。どうぞよろしくお願いします。

活動後は、子ども達から名札を受け取り、優しく関わっていただき、民生委員さんの温かさを感じられるひと時となりました。

膳所音頭を教えてもらったよ！（4・5歳児）

地域の方が膳所学区に伝わる『膳所音頭』という盆踊りを教えてくださいました。「昔、膳所には膳所城があって、お殿様が住んでいたんだよ。」と、踊りの由来も話してくださいました。子ども達にわかるように話もしてくださり、地域の方の温かさも感じた子ども達。地域の人や踊りに触れ、地域の良さや歴史を感じる機会とし、自分たちの住んでいる街が大好きになる心を育みたいと思っています。

さぁ、丸くなって『膳所音頭』を踊ろう！「膳所城の屋根」「水の流れ」「お月様」など、膳所の良さを踊ることで体で感じながら、見様見真似で踊ってみる子ども達。

第2学期が始まりました！

始業式では、膳所幼稚園教育目標「げんきな子ども」「やりぬく子ども」「こころゆたかな子ども」の話を園長先生から聞きました。2学期も元気パワー、やりぬくパワー、心パワーが満タンになるように楽しもうね！

大津市では、毎年9月1日に「シェイクアウト訓練　命を守る1分間」として、地震発生時に自分の命を守る安全行動を身に着けるための訓練をしています。今年は始業式の9月3日に、「しゃがむ」「かくれる」「まつ」の命を守る3つの行動の話を聞いて行いました。

夏休み、ぜぜっこ（預かり保育）楽しいよ！

夏休み中、5日間ですが、全園児対象の預かり保育も実施しています。やりたいことを見つけて遊んだ後は、先生達が楽しいことをいろいろ考えてくれていて…。

映画館ごっこをしよう　花紙でポップコーンを作って、映画館に行こう！花紙の色から、「いちご味。」「塩味。」と見立てることも楽しんでいます。

シールを貼ったり、絵をかいたりして、オリジナルポップコーンカップの出来上がり！さぁ、いよいよ映画館へ出発。

チケットをもって、本物みたいな映画館にびっくり！自分で好きな席を見つけて、お話を楽しみました。

<新聞紙で遊ぼう>新聞紙をぎゅっと手に力を入れて丸めてボールを作りました。テープのつけ方も考えています。

出来上がった新聞ボールを使って玉入れスタート！先生が動くのでなかなか入らないけれど、諦めずに追いかけていた子ども達。

新聞紙で作った輪っかで輪投げも楽しみました。よく狙いを定めて、それ！「入った。」と満面の笑みでした。

体を動かして遊ぼう　「どうやって登ろうか？」と、体の動かし方を考えながら、滑り台に何度も挑戦！滑る時には勇気を出して「やった～滑れた！」

手で体を支えたり、バランスをとったりしながら、一本橋やはしごを渡っています。繰り返しの中で、いろいろな渡り方を試しています。

遊んでいると、高い巧技台に登れなくて困っている3歳児Aちゃんを4歳児Bちゃんが後ろから助けてくれました。おかげで、3歳児Aちゃんは高い巧技台に上ってジャンプをすることができたい満足！友達の様子から、自然と助け合いが生まれています。他学年との関わりがあるところも、預かり保育の良さだと感じています。

絵の具遊び　霧吹きに絵の具を入れて、シュッと吹きかけると…淡い色がついてとっても綺麗です。大きな紙に「こっちにもしよう。」「もっと。」と、心が躍りました。

手や足に絵の具をつけて、ダイナミックに体を動かしながら、存分に絵の具に触れて遊びました。友達と一緒だと楽しさも倍増です！

ローラーや筆を使ってダンボールに絵の具を塗っています。偶然に色が混ざって、変化していく楽しさを感じました。

夏休みが始まりました！～預かり保育開始～

今日から、夏休みの預かり保育が始まりました。保護者の方が就労要件等ある方の在園児を対象とした特別一時預かり保育の開始です。お盆期間を除く毎日9時～17時まで実施しています。異年齢の友達が集まって、ゆったりとした家庭的な雰囲気を大切にしながら、保育室で遊んだり、お弁当やおやつを食べたり、お昼寝をしたりして過ごしています。

第1学期終業式を迎えました！

1学期たくさん遊んだ保育室に「ありがとう」の気持ちを込めて、大掃除をしました。雑巾でゴシゴシすると「あっ、きれいになった！」「ピカピカ。」と、綺麗になった気持ちよさを感じている子ども達。

保育室をきれいにした後は、みんなで遊戯室に集まって第1学期終業式を行いました。。園長先生から、「長い夏休み、お家の人と一緒に楽しく過ごしてね。9月にみんなで元気に会おうね。」という話をみんなで聞きました。元気に毎日過ごすためのお約束のお話も聞きました。長い夏休み、大きなけがや事故なく、元気に楽しく過ごせますように・・・。

サツマイモの苗を植えたよ！

昨年の経験を思い出しながら、5歳児がサツマイモの苗を植えていると、4歳児が「何してるの？」と見に来ました。

5歳児が苗を植えている姿を見て、自分たちもやってみたくなった4歳児の子ども達。やり方がわからず困っていると、5歳児の子ども達が「サツマイモ（苗）を寝かして・・」「太陽（の方）に葉っぱ置くねん」と隣で教えてくれました。自分が経験したことを伝えていくことや相手を思いやる気持ちを大切に育みたいと思っています。

「うさぎ組さんには、難しいかもしれない。」と、3歳児にはサツマイモ苗植えは難しいかもと、考えた5歳児の子ども達。「代わりに植えてあげるね。」と、優しく伝えて、代わりに植えることにしました。

ジャガイモを収穫したよ（5歳児）

4歳児の頃から大切に育ててきたジャガイモ。葉が黄色くなってきたので、収穫することになりました。

収穫したジャガイモを並べていると、数を数えたくなった子ども達。「個ある。」「これ、大っきいなぁ。」「リンゴみたい。」と、収穫したジャガイモに触れる中で、数や大きさ、形にも興味をもった子ども達でした。

たくさん収穫できたので、「ことり組とうさぎ組にあげよう。」とお裾分けすることにしました。3，4歳児にも心を寄せる気持ちも育まれてきた5歳児の子ども達。

砂や泥、水に触れる中で考えよう！（5歳児）

「ケーキは、ここの砂。」「泥団子ははちまるくんの中の砂」と、これまでの経験から園庭の砂のことをよく知っている子ども達。作りたいものに合わせて、砂を選んで、「作りたい」ものに向かって、じっくりと作りこんでいます。

水が樋を流れるように、樋の傾斜や土台の組み方を試行錯誤中！A君「上手く流れないなぁ。」B君「どうしたらいいかな。」「これをこうしたら、いいのかな」など、じっくりと考えていろいろとやってみる5歳児でした。

崩れないように、適度な硬さにギュッと固めて泥団子が完成！「明日は固まっているかな？」と、明日に期待感を膨らませているC君です。固まった泥団子を使って何して遊ぼうかな・・・。

砂場にプールが出来たよ（4歳児）

この日は、楽しみにしていたプール遊びが中止。残念な気持ちで砂場で穴掘りをしていると、「なんかプールみたい」と砂場にプールを作ることになりました。大きなシャベルで掘ったり、何度も水を運んだり、それぞれがやりたいことが合体して、だんだんと大きなプールに変身！

掘った穴がだんだん大きくなってくると「足が見えない。」「めっちゃ大きいな（深い）。」と、中に入って自分たちが取り組んだことを確かめている子ども達。身体で感じたことが自然と言葉にも出てくるようです。

大きなプールの完成！A君が山のてっぺんから思い切り水に向かってジャンプし始めると「楽しそう！」と集まってきました。自分たちの力で大きな穴を掘ったり水を運んだり苦労して遊んだことを全身で確かめている子ども達。

手や足身体で触れて感じて遊ぶ（3歳児）

（小麦粉粘土）丸めたり、伸ばしたり、ちぎったり…「お団子。」「へびさん。」と、偶然できた形から見立てたり、形がどんどんと変わっていくことを楽しんでいます。いっぱい指先を使って遊んでいます。

（絵の具）指や手で絵の具をぐーるぐる！手や指の跡がついたり、絵の具が混ざって色が変わることが面白くて「ぺたぺた～」「緑になった。」と、何度も何度も繰り返し遊ぶ子ども達。

（新聞紙）新聞紙をちぎったり裂いたりした後は、先生が新聞の雨を降らせてくれて「うわぁ～」「雨いっぱい。」「もう1回。」と子ども達。いろいろな素材に触れて遊び、身体で感触や面白さを存分に感じ五感を育み、「もっとやってみたい」と自らいろいろな物事に関わっていこうとする意欲や好奇心を育んでいきたいと思っています。

隣の膳所小学校へ行ったよ（4,5歳児）

この日は隣の小学校校庭で遊ばせてもらいました。小学校の遊具は幼稚園よりも少し高いけれど、友達の遊ぶ姿に刺激を受けて、やってみようと挑戦し始めてた子ども達。

みんなで記念にハイチーズ！「楽しかった。」「また行きたいね。」と、また小学校へ行くことを楽しみにしています。

最後に、グラウンドの端から端までよーいどん！「あーめっちゃ走った～。」幼稚園の園庭よりもずっと広いことを経験した子ども達でした。

やっと、ウサギと出会えた！（5歳児）

楽しみにしていたウサギが幼稚園にやってきました。でも何だか様子がおかしいことに気が付いて「ドキドキしてるから震えてるのかな。」「お母さんと離れたから寂しいのかな」とブルブル震えているウサギに気持ちを寄せる5歳児の子ども達。「ドキドキしているから、そっとしておこう」と触りたい気持ちをグッと我慢して、3,4歳児にも伝えていました。3，4歳児も、5歳児の話がよくわかったようで、ジッとみたり、近くにあったウサギの写真をゲージ横に持ってきたり、ウサギが寂しくないように関わる様子がありました。ウサギとの関わりを通して、相手の状況からどうしたらいいかな・・・と考えたり感じたりしている子ども達です。